סיימו את התזה בהצלחה!

עם גלית גנאור - מומחית בהדרכה אישית קואצ’ינג לתזות


תקועים עם התזה? לא יודעים איך להתקדם?

אתם לא לבד! 78% מהסטודנטים נתקעים בתהליך כתיבת התזה

אני מתמחה בליווי סטודנטים להשלמת התזה בהצלחה

מה נוכל לעשות יחד?

יעוץ אישי או Coaching

לזהות מקומות בהם אתם תקועים וצריכים עזרה. למצוא את המפתחת להצלחה ולהתקדמות.

גיבוש הצעת מחקר

חשיבה משותפת על הנושאים, קהל יעד, השערות המחקר, אוכלוסית המחקר ומה תרומת המחקר הייחודית שלכם.

סקירת ספרות

קריאת מאמרים - עליכם...

הבנייה וארגון סקירת הספרות כך שתתחבר להמשך העבודה

תיכנון המחקר

דיוק השערות המחקר, כך שיהיו השערות כמותיות ומדידות, תיכנון מהלך המחקר והכנת כלי המחקר: שאלונים או שאלות איכותניות

ניתוח הממצאים

ניתוח נתונים - הפקת תובנות ובדיקת ההשערות. לאחר שהרצתם שאלונים, והקלדתם נתונים.

אני מאמינה גדולה בעבודה משותפת ולא "שגר ושכח" כך שנעשה את הדרך יחד.

דיון

ייעוץ בתהליך כתיבת הדיון, הבניית הדיון וחיבור הממצאים לסקר הספרות ולמסקנות שלכם. יצירת דיון קוהרנטי ועקבי.

למי זה מתאים?

ליווי וייעוץ בתהליך כתיבת התזה מתאים לכל מי שהתזה חשובה לו


תחומים בהם אני יכולה להביא לכם ערך :

  • מדעי החברה (סוציולוגיה, קרימינולוגיה, פסיכולוגיה, מדעי המדינה וכו'...)
  • מנהל עסקים
  • חברה, אינטרנט ודיגיטל
  • חינוך
  • מקצועות טיפוליים (ריפוי בעיסוק, עבודה סוציאלית)

אנשים שזה יכול להתאים להם:

  • לכל אלו עם חרדת סטטיסטיקות ונתונים
  • לכל מי שמחפש דעה נוספת שתעזור לו לחשוב יחד 
  • לכל מי שמרגיש שקיבל הערות מהמנחה ולא יודע איך להתקדם איתם

למי שירות וייעוץ אינו מתאים?

למי שרוצה לעשות "שגר ושכח" לתיזה שלו. לא אכתוב עבורכם את התזה אבל בסיום העבודה איתי התזה שלכם תהיה טובה יותר ואתם תבינו מה עשיתם בה. תבינו את הממצאים שמצאתם בשאלון ותיצרו מוצר איכותי וקוהרנטי.

שיטת העבודה

לא אכתוב את התזה עבורכם, את שלי כבר כתבתי, תודה.....

אבל.... כן נשב יחד 5, 10, 20 או 30 שעות, נחשוב, נכתוב, נבין מה אנו רוצים לעשות ולאן אנו רוצים להגיע.

ניפגש יחד לכוס קפה או בזום, נעבוד יחד ונתמודד עם האתגרים.

אם תרצו לחסוך בעלויות, נגדיר משימות שאתם תעשו, ואני אלווה אתכם.

יש הרבה מאוד אנשים שחוששים מהחלק הסטטיסטי. מבחינתם זו איזה קופסא שחורה שלא ממש ברור מה יש שם. אבל בשבילי, זהו אזור החביב עלי ביותר. זו הנקודה שבה התיאוריה נפגשת עם המציאות. זו הנקודה בה אתם תיראו איך הכל מתחבר לו ביחד.

את כל הניתוחים הסטטיסטיים נעשה יחד. נשחק עם הנתונים עד שנמצא בהם משהו מעניין, חדש ומשמעותי עליו תרצו לכתוב. בסוף התהליך, אתם תבינו את הסטטיסטיקה של התיזה שלכם, תבינו מה גילינו בעבודה שלכם, ותיראו איך פתאום בדיון הכל מתחבר יחד.


איך לא נעבוד?

בשיטת "השגר ושכח". אתם תשלחו לי מייל ותקבלו תשובה במייל. מייל הוא דבר מעולה, אבל לא בשביל התוצרים שאנו רוצים לקבל. פה המפגש האישי הוא המרכיב החשוב.

אני מאמינה גדולה ש"הידע יוצא באינטראקציה" בין האנשים.

גלית גנאור

שמי גלית גנאור, בשנת 1999 הגשתי את התזה שלי בהנחיית פרופ' אילן תלמוד בחוג לסוציולוגיה ארגונית באוניברסיטת חיפה.

השנה שבה כתבתי את התזה הייתה אולי השנה המאתגרת ביותר בחיי. הרבה פעמים ישבתי מול המחשב ופשוט לא ידעתי איך ממשיכים. היו ימים שכתבתי שורה או שתיים וימים שלא כתבתי בכלל. אחד הדברים שהיו הכי חסרים לי בתהליך שהייתי צריכה להתמודד עם הדברים לבד. אמנם המנחה שלי עשה עבודה מעולה, ונתן לי הרבה מאוד סיוע, אך לפעמים הייתי צריכה עוד אוזן קשבת שתחשוב יחד איתי.

את התזה סיימתי במהירות יחסית, למרות שבשבילי כל יום ניראה כמו נצח, ואפילו קיבלתי ציון מעולה וסיימתי את התואר בהצטיינות.

אחרי, ריחפתי במשך כמה שבועות טובים, פשוט הייתי מאושרת שזהו, זה מאחורי. זה היה אחד האתגרים הגדולים בהם עמדתי. עד היום לא ברור לי מה יותר קשה ללדת תיזה או לגדל ילדים....

ומאז.... יש לי תחביב....

אני אוהבת לעזור לאנשים אחרים לסיים את התזה.

אני נהנית לעשות עיבודים סטטיסטיים לתזה, וגם לסייע בכל החלק של ניסוח ההשערות, הממצאים והדיון. סקירת הספרות – פחות חביבה עלי.

עזרתי כבר למספר רב של סטודנטים שונים להגיע לקו הסיום.

אשמח לעזור גם לך!

מה עשיתי מאז שכתבתי את התיזה?

סיימתי את התואר השני שלי בסוציולוגיה ארגונית והדבר שהכי ריתק אותי זה עולם המחשבים והאינטרנט. מאז ועד היום אני עוסקת בממשק בין אינטרנט ומחשבים לבין ארגונים.

עסקתי כיועצת ארגונית בליווי ארגונים שונים (בנקים, חברות ביטוח, ארגונים ממשלתיים, חברות היי טק) בתהליכים של ניהול ידע – תהליכים אשר משלבים שינוי בתרבות הארגונית, טכנולוגיה ותכנים ייחודיים לכל ארגון.

בעבר הייתי מנהלת ידע בחברת היי-טק גלובלית והובלתי תהליכים של שיתוף, העברת ידע ולמידה ארגונית לרוחב הארגון ועם הלקוחות.


כיועצת ארגונית עסקתי ב: (כתבתי פה רק מה שרלוונטי לייעוץ לתיזות)

  • ליווי וייעוץ לאנשים ומנהלים בארגונים
  • כתיבה של תוכנית עבודה והוצאה שלהם לפועל
  • כתיבה ועריכה של תכנים ארגוניים
  • ניתוח של נתוני שימוש
  • כניסה כל פעם לעולם תוכן חדש והבנה שלו לעומק.


הניסיון האקדמי שלי:

  • מרצה בקורס "ניהול קהילות בעולם דיגיטלי משתנה" בשיתוף עם היחידה לפיתוח מקצועי באוניבסטית בר אילן.
  • מרצה בקורס מדיניות מערכות מידע, במסגרת תואר שני במנהל עסקים באוניברסיטה הפתוחה
  • עוזרת הוראה ומחקר של פרופ' יצחק סמואל, אז ראש החוג לסוציולוגיה, ועוזרת מחקר של פרופ' אילן תלמוד.
  • מתרגלת ומרצה בקורסים בנושא שימוש מחשב בהוראה, מיומנויות עבודה עם מחשבים.


כיום אני מתמחה בקהילות, ידע ולמידה.

הטמעת כלים דיגיטליים בעיקר בסביבת Microsoft Teams אבל לא רק, כלים לעבודה שיתופית בארגונים, קהילות ארגוניות, קהילות לקוחות ויצירה של תרבות ארגונית אשר מאפשרת לארגון לעבוד טוב יותר יחד.

זה האתר המקצועי שלי

https://www.socialknowledge.co.il

מושגים כגון הטמעה של כלי GenAI, Digital Transformation, Wisdom of the Crowds, Knowledge Management, Collaboration, User Generated Content, online הם הלחם והחמאה המקצועיים שלי.

פרטים נוספים ניתן לראות ב- LinkedIn

השכלה והכשרות:

תואר שני בסוציולוגיה ארגונית מאוניברסיטת חיפה

הנחיית קבוצות אוניברסיטת בר אילן

קורס הכשרת מאמנים (COACHING)

בשיתוף המרכז האקדמי רופין

מוכר ע"י לשכת המאמנים בישראל


ליצירת קשר

הכי פשוט - 054-4214585

skills up another notch then it might be time to look at chan

Phone

054-4214585

כתובת

הנופר 2 רעננה

Socials

כמה מאמרים בנושא

תזה איכותנית – איך לקצר כמעט 200 עמודים כתובים?

קיבלתי לידיים עבודה של מעל 178 עמודים. עם הרבה מאוד מאמרים, מחקרים, תיאורים וניתוחים. מרוב מילים קשה לראות את היער.

איך כותבים דיון טוב לעבודת תזה

כשאנחנו חושבים על איך אנחנו כותבים את הדיון של התיזה אנו בעצם חושבים על איך אנחנו כותבים את העבודה כולה, כי הדיון הוא רק השלב האחרון של העבודה.

עד שהשערות המחקר מובהקות!

לקוחה אחת שלי הייתה חרדת סטטיסטיקות. היא הייתה מאילו שישבו בהרצאות של סטטיסטיקה ולא הבינו על מה מדובר. אך בכל זאת עשתה מחקר כמותי.


עריכה וארגון של תזה

לקוחה עבדה על התזה כשנתיים, וסיימה בעצם את כל העבודה. היא הגישה את התזה להערות אחרונות של המנחה. ההערה המרכזית הייתה שהעבודה לא קוהרנטית, לא בנויה בצורה שבא דבר אחד מוביל לדבר אחר וכך הלאה.